Conozca a nuestros finalistas de New Visions, Parte V: Diversidad en el género de ficción

Sello del premio Nuevas VisionesEn enero nosotros anunció los finalistas de nuestro primer Premio Nuevas Visionesun nuevo premio de escritura para un autor debutante de color para una novela de ciencia ficción, fantasía o misterio de grado medio o adulto joven. Durante las últimas semanas, hemos destacado a estos talentosos finalistas en nuestro blog mientras responden preguntas sobre lo que los inspira, el proceso de escritura y más. ¡Quizás entre estos cinco finalistas encuentres a tu próximo autor favorito!

bloguero invitadoAnteriormente, nuestros finalistas de New Visions compartieron sus experiencias como lectores jóvenes y si se veían representados en los libros.

En este último post, comparten su Reflexiones finales sobre la diversidad en el género de ficción para lectores de grado medio y adultos jóvenes:

Ailynn Knox-Collins

Aplaudo los esfuerzos que editoriales como Tu Books están haciendo para llevar la diversidad a la literatura infantil. Me siento honrado y agradecido de que se me haya dado un pequeño papel para jugar aquí. Puede que nunca me publiquen, pero siempre estaré escribiendo y seguramente seré un lector por el resto de mi vida. Como maestra de niños de todo el mundo, estoy emocionada de presentarles una nueva etapa de diversidad en los libros, donde pueden verse reflejados en las historias.

Desde donde estoy, el futuro de la ficción infantil está mirando hacia arriba."Desde donde estoy, el futuro de la ficción infantil está mirando hacia arriba. Verán cada vez más libros cuyas portadas presenten a personas como ellos, de todas las razas y credos, creencias y estilos de vida. Todo el mundo tendrá la oportunidad de ser un héroe y cada lector encontrará un lugar para sí mismo en los emocionantes mundos del misterio, la fantasía y la ciencia ficción. No puedo ocultar la gran sonrisa en mi rostro porque el niño que hay en mí está emocionado. Estoy muy orgullosa de ser parte de este movimiento. Espero que se aliente a más escritores de color a escribir desde sus antecedentes culturales y enriquecer el mundo del libro con nuevas ideas. No me sorprendería que, aunque se hayan cambiado los nombres y los escenarios, al final descubriremos que hay mucho que compartimos entre nosotros; que tenemos más en común de lo que nos damos cuenta.

Valynne E. Maetani

En algún lugar hay niños como yo. Usan la lectura como una forma de escapar de los obstáculos de la vida. Disfrutan ser absorbidos por mundos mágicos que desafían su imaginación. A veces, los libros les ayudan a darse cuenta de que sus problemas no son tan graves como parecen. Se dan cuenta a través de los personajes que las dificultades son parte de la experiencia humana, pero hay otros como ellos que sienten y reaccionan de la misma manera que ellos.

En otras formas, esos mismos niños podrían no ser como yo. Son niños que pueden saber poco sobre Japón y sus comidas o costumbres. Es posible que no tengan idea de cómo es crecer como japonés-estadounidense o comprender cuán arraigadas están nuestras tradiciones.

Para todos los niños, los libros son una forma de hacer conexiones y permitirles experimentar algo nuevo. La diversidad en la literatura para adultos jóvenes y de grado medio enriquece la experiencia de lectura al aumentar la amplitud y la profundidad de lo que nuestros niños tienen acceso y, debido a esto, también hay una mayor oportunidad para que los niños se conecten y aprendan. Tanto los personajes como los autores de color pueden proporcionar una introducción a perspectivas únicas. Encuentro que la mayor parte de la intolerancia proviene de la falta de comprensión, y los libros son un foro que puede proporcionar información a los niños. No soy tan ingenuo como para pensar que la diversidad en los géneros de ficción cambiará todo, pero cada vez que nos conectamos con un niño, abrimos puertas y eso hace que valga la pena escribir.

Raúl Kanakia

En cualquier discusión sobre diversidad, el electorado en la sombra es la gente blanca. Obviamente, es muy agradable para los adolescentes de color ver representaciones de sí mismos en los medios que consumen. Pero a menos que esas representaciones también atraigan de alguna manera a los blancos, entonces esas representaciones no obtener la jugada principal La gente no consume medios porque sea bueno para ellos.  Lo consumen porque quieren estar entretenidos.que necesitan para ser publicados y ampliamente distribuidos de una manera que asegure que lleguen a manos de personas de color.

Y, por supuesto, todos sabemos que es bueno que los blancos vean la diversidad del mundo. Pero eso tampoco importa. La gente no consume medios porque sea bueno para ellos. Lo consumen porque quieren estar entretenidos.

Entonces, el desafío es crear representaciones de PoC que también sean entretenidas para los blancos. Es dificil. Y a menudo es un poco insatisfactorio. Escribir para una audiencia externa significa incluir explicaciones y detalles «auténticos» que los internos no necesariamente necesitan o quieren ver. Y si te desvías demasiado en esa dirección, alienas a las personas de tu propia cultura. Y esa alienación a menudo puede ser un buen negocio, en realidad, porque esas personas son solo una pequeña fracción de su audiencia y en términos de obtener fama y ventas de libros, tiene mucho más sentido alimentar las preferencias de una audiencia blanca que anhela PoC. personajes que andan por ahí en este pequeño punto dulce donde son lo suficientemente extraños como para ser pintorescos pero también lo suficientemente identificables como para no representar un desafío serio para la cultura mayoritaria.

Akwaeke Emezi

Tengo curiosidad por saber qué efecto habría tenido en mí como niño y adulto joven haber tenido acceso a más ficción con personajes que se parecían a mí o que provenían de culturas con las que podría haberme relacionado con más facilidad. Nunca lo sabré, pero creo que los niños de hoy en día definitivamente deberían tener acceso a todo ese material y estoy agradecido con todos los que están trabajando para que esto suceda.

Descargo de responsabilidad: no estoy muy inmerso en el mundo de los escritores, por lo que esta conversación es algo nueva para mí. Sin embargo, me parece que la diversidad en el género de ficción (o la falta de ella) es esencialmente una cuestión de raza: quién se considera la raza predeterminada y la gama limitada de culturas, descripciones, etc. que surgen de eso. Simplemente no es representativo del mundo real y perjudica a las personas y a los niños de color. Las historias ayudan a las personas a relacionarse con lo que sea que estén leyendo. De niño, no tuve ningún problema en creer que los duendes vivían en mi complejo o imaginar que el árbol en nuestro patio trasero era The Faraway Tree a pesar de que todos los personajes de Enid Blyton eran blancos. Todos los niños (todas las personas, en realidad) se beneficiarían enormemente de tener acceso a ficción diversa y estar expuestos a diferentes culturas y personas.

Ibi Zoboi

Las historias culturalmente relevantes equiparán a estos estudiantes con el nivel de habilidades de pensamiento crítico que los estándares les exigen."Enseño en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York como escritor residente. Así que tengo una idea bastante clara de lo que enfrentan los niños y adolescentes del centro de la ciudad en términos de alfabetización. Estos nuevos Estándares Básicos Comunes de Aprendizaje les piden a los estudiantes que lean de manera amplia y profunda, más textos informativos de no ficción. Y parte de mi trabajo consiste en escuchar a los maestros quejarse de que esto es un gran salto para muchos de sus alumnos. Se les pide que argumenten estas ideas complejas y piensen críticamente, pero tienen muy poco sentido de sí mismos, de su mundo y de su lugar en él.

Cuando enseño ficción en lugares como Brooklyn y el Bronx, obtendría tantos personajes de ojos azules y cabello rubio en estas historias que pensarías que estamos en la América de Norman Rockwell. Están emulando lo que tienen que leer. Leer los clásicos es algo bueno. Pero las historias culturalmente relevantes equiparán a estos estudiantes con el nivel de habilidades de pensamiento crítico que los estándares les exigen. Una gran cantidad de clásicos de ciencia ficción se pueden combinar con novelas distópicas para adultos jóvenes bien escritas, por ejemplo. ¿Y si pueden verse a sí mismos y a su cultura en estos libros? de orwell 1984 después se vuelve mucho más relevante.

Los estudiantes subrepresentados que experimentan cierres de escuelas, viviendas deficientes y violencia deben poder pensar críticamente sobre una novela de género MG o YA y cómo se relaciona con ellos. Necesitan verse a sí mismos ocupando el centro del escenario en historias heroicas antes de que puedan comenzar a afectar el cambio en sus propias comunidades.

Otras lecturas:

Conozca a nuestros finalistas de New Visions I: Cómo nos involucramos en el New Visions Award

Conozca a nuestros finalistas de New Visions II: cómo nos involucramos en el New Visions Award

Conozca a los finalistas de Our New Visions III: Escritura para personas de diferentes orígenes

Conozca a los finalistas de nuestra nueva visión IV: su relación con los libros como lector joven

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