Escribiendo para una audiencia diversa: resumen de SCBWI NY 2015

Durante el fin de semana (7 de febrero), enseñé una sesión de trabajo en la Conferencia Anual de Invierno de la Sociedad de Escritores e Ilustradores de Libros para Niños aquí en Nueva York, NY. Estábamos discutiendo cómo escribir para una audiencia diversa. Mi enfoque principal fue ayudar a la audiencia a recordar que no importa lo que estés escribiendo, tu audiencia siempre ser diverso Con demasiada frecuencia, los escritores piensan que existe una dicotomía: que hay «libros multiculturales» que leen los niños de color y que «todos los demás» (es decir, niños blancos) leen libros «convencionales» (es decir, blancos).

Este no es el caso. Los lectores tienden a leer mucho, y los niños de color son como sus compañeros blancos, leen los libros más populares, los libros que les asignan en las escuelas y cualquier otra cosa que les parezca interesante.

Escribir para una audiencia diversa A continuación se encuentran los enlaces y algunas notas del folleto que entregué a los escritores en la conferencia, con algunas anotaciones para aclarar de qué estábamos hablando. Espero que sea un recurso útil cuando esté pensando en escribir para una audiencia diversa (es decir, cuando esté pensando en escribir, ¡y punto!). Si tiene más ideas, o enlaces donde los escritores pueden profundizar más, agréguelos en los comentarios.

Otra cobertura: Blog de la conferencia SCBWI

Otras sesiones sobre el mismo tema: Sesión de trabajo del medallista de Newbery Kwame Alexander sobre cómo escribir libros diversos


Siete elementos esenciales que debe saber sobre cómo escribir para una audiencia diversa

  1. No se sienta “obligado” a escribe diversidad, pero recuerda tus lectores son diversos
    • Si tu mundo de la vida real no es diversosi no conoces a ninguna persona de color, si no sabes cómo escribir personajes diversos sin depender de estereotipos, no tienes que sentirte presionado para hacerlo.
    • Y no sienta que necesita entrar y «salvar» a nadie—viene desde una posición de igualdad y busca la equidad.
    • Sin embargo, Es probable que tu mundo sea más diverso de lo que piensas.
    • A menudo, las personas de color y los nativos americanos son los que más se lastiman al pasar comentarios en libros que no son “sobre” POC en absoluto. (El blog de Debbie Reese tiene muchos ejemplos de esto.)
    • No tenga miedo de hablar sobre la raza. Si eres nuevo en esto, escucha mucho.
  1. Necesitas saber sobre dinámicas de poder.
  • ¿Qué es una microagresión?
  • Privilegio blanco (y otros)
  • Escribir a través de culturas POC: ¿cuál es la dinámica individual?
  1. Amplíe su definición de «diversidad».
  • La diversidad no se trata solo de raza, religión, clase, etc. A menudo se trata de cuántos marcadores de identidad diferentes se unen para crear una experiencia específica. Aquí hay una definición básica de interseccionalidad. Piensa en cómo afecta a tus personajes.
  • Las intersecciones ocurren en 11 lentes, según Enseñanza de la tolerancia:
  1. la raza
  2. etnia
  3. idioma
  4. inmigración
  5. religión
  6. identificación de género
  7. orientación sexual
  8. clase
  9. capacidad
  10. años
  11. lugar
  1. Las redes sociales no tienen por qué ser una distracción.
  1. En su escritura, busque tanto lo universal como lo específico.
  • Universal las historias atraen a una amplia franja de lectores: personajes que tratan con padres, historias de amor, historias de pérdida: todas estas son historias de la condición humana.
  • Detalles específicos enriquece tu historia.
  • Si está escribiendo transculturalmente, investigue. Debbie Reese tiene una excelente guía sobre cómo buscar un experto cultural en temas de nativos americanos. Busca información similar sobre la cultura sobre la que estás escribiendo.
  • Y escribir un buen libro:
    • lo más importante de un libro diverso es lo mismo que para todos libros. Lo que más importa:
      • Caracterización
      • Gráfico
      • construcción del mundo
      • Ritmo
      • Contenido apropiado para la edad (aunque sin rehuir los temas vanguardistas)
      • Concepto
  1. Las pistas contextuales son mejores que la exposición de la cultura.
  • Mostrar, no decir!
  • Recuérdalo su audiencia incluye expertos culturales y forasteros. Equilibre la información suficiente para los de afuera con la posibilidad de aburrir a los de adentro con demasiada información básica del día a día.
  1. Las visitas escolares son una excelente manera de llegar a estudiantes diversos.
  • Al comienzo de su carrera, esté dispuesto a hacer visitas escolares o visitas de Skype por un bajo honorario, hasta que pueda desarrollar su currículum y establecer contactos con más maestros.
  • Tenga en cuenta que las escuelas con un alto porcentaje de estudiantes diversos suelen ser las que menos fondos reciben. Es posible que no tengan un presupuesto para honorarios, pero pueden comprar libros para que los estudiantes compensen.

Stacy Whitman es directora editorial y editora de Tu Librosun sello de LEE & LOW BOOKS que publica ciencia ficción y fantasía diversa para lectores de grado medio y adultos jóvenes.

aspirantes a autoresconsejos de autordiversidadlibros multiculturalesrecapitulaciónTu Booksescrituraconsejos de escritura

¿Que te ha parecido?

Deja un comentario