Últimamente hemos oído hablar mucho en el campo de la literatura infantil de libros sobre “inteligencia emocional” (la capacidad de identificar y gestionar las propias emociones, respetando al mismo tiempo los sentimientos de los demás). Aunque a veces me estremezco ante las palabras de moda (o frases, en este caso), estoy totalmente a favor de esto. Puede ser un mundo frío y cruel, y los niños que aprenden a controlar las emociones a una edad temprana y que continúan haciéndolo, tendrán mejores relaciones, habilidades de afrontamiento saludables, confianza en la resolución de problemas, todo lo bueno para hacerlo más fácil. vivir en este planeta.
Ingresar de jane porter El chico que amaba a todos (Candlewick, enero de 2021), ilustrado por Esquila Maisie Paradise. Hay mucho que amar de este.
Dimitri está teniendo un gran día. Es su primer día en un nuevo preescolar. Está feliz de estar allí y (como puede ver a continuación) se inclina junto a Liam durante la hora del cuento, apoya la cabeza en su hombro y le dice que lo ama. El sensible Liam ama a todos ya todo, y es demostrativo con su afecto. También le dice (desde cierta distancia) a Sophie, Stella y Sue en el patio de recreo que las ama. Abraza el árbol, con hojas en forma de corazones, y le dice que lo ama. Lo mismo ocurre con algunas hormigas, la señora del almuerzo, el conejillo de indias de la clase, los pinceles y aún más compañeros de clase. Por lo general, se encuentra con confusión, y la mayoría de los niños se sonrojan, se ríen, hacen una broma y/o se alejan de él.
Ahora, una cosa es alejarse del niño espeluznante que no puede respetar los límites y no puede mantener la distancia. Ese no es Dimitri, quien generalmente (a excepción de Liam) mantiene su distancia y quien es simplemente uno de esos niños con amor casi derramándose de él. Todos conocemos a esos niños, y el mundo puede ser un lugar difícil para ellos, particularmente cuando sus expresiones de amor se encuentran con confusión. Ahí es donde entra la mamá de Dimitri. Cuando él le dice en el segundo día de clases que no quiere volver y ella le pregunta por qué, él responde: “Porque ninguna persona dijo que me ama”. Es en su camino a la escuela ese día que ella le explica, al tiempo que señala ejemplos, que las personas tienen varias formas de mostrar cómo se sienten. Incluso solo una sonrisa y un saludo pueden significar «Yo también te amo».
Es una historia de gran corazón, que Porter maneja con delicadeza. El estilo de Shearring se adapta perfectamente a este cuento notablemente adecuado para niños; hay soltura y espontaneidad en su trabajo, un aire natural de sencillez. Además, podría mirar la primera página que se muestra a continuación todo el día. Shearring ha capturado la hora del cuento de un preescolar en toda su energía errática y rareza (eso es un cumplido). ¿El niño que se hurga la nariz, mientras está de pie y escucha la historia? ¿El que está acostado mientras alguien juega con su cabello? Sí, esta es la realidad. Y es muy, muy divertido.
A continuación se muestran dos diferenciales.
Esto es para niños como Dimitri.
A la hora del cuento, apoyó la cabeza en el hombro de Liam. «Te amo, Liam», dijo con un suspiro. Liam no sabía qué decir, así que no dijo nada. Una vez que todos los niños dejaron de retorcerse, la maestra comenzó la historia. Se trataba de un dragón, un volcán y
una tetera mágica. Dimitri pensó que era una historia excelente”.
(Haga clic en difundir para ampliar)
(Haga clic en difundir para ampliar)
EL NIÑO QUE AMABA A TODOS. Texto © 2021 Jane Porter. Ilustraciones © 2021 Maisie Paradise Shearring y reproducidas con permiso del editor, Candlewick Press, Somerville, MA en nombre de Walker Books, Londres.
Relacionado:
